PENGARUH KETARTILAN MEMBACA AL-QUR’AN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ARAB MAHASISWA PAI DI STAI MIFTAHUL ULUM TANJUNGPINANG
Abstract
Al-Qur'an is a way of life for Muslims, both in this world and in the hereafter. In QS. Al-Alaq: 1-5 Allah commands humans, especially a Muslim, to learn to read and write. Both must be balanced between one and the other. However, based on the facts in the field there are some students who are proficient in reading the Qur'an but are still lacking in writing. Vice versa. Therefore, this study aims to determine the skills of PAI students at STAI Miftahul Ulum Tanjungpinang in reading the Koran and their ability to write Arabic. As well as the influence of the ability to read the Qur'an on the ability to write Arabic. This research belongs to the type of quantitative research describing data with numbers or numbers. Methods of data collection by means of tests, namely oral tests and Arabic writing tests, observation, and documentation. While data analysis uses the product moment correlation formula with the help of the Excel application. The results showed that the ability to read the Koran had an average value of 74.03. 43.75% of the total respondents got a low score, 53.125% got a high score, and 3.125% moderately addicted. While the ability to write Arabic the average value obtained is 77.31. The low category is 18.75%, medium; 21.875%, and as high as 59.375%. As for the effect of literacy in reading the Koran on the ability to write Arabic, it obtained a value of Rtable < Rcount, namely 0.063 < 4.00, meaning that Ha was accepted and Ho was rejected which stated that there was an influence between literacy in reading the Koran and the ability to write Arabic in students of PAI STAI Miftahul Ulum Tanjungpinang shows a significant correlation. The significance is 0.59072 which is at the correlation coefficient level of 0.400-0.599 which shows a fairly strong correlation.
References
al-Fadhli, A. E. (2015). Pedoman Lengkap Tajwid dan Tahsinal-Qur’an; Tajwidulal-Qur’an. Bandung: Online Tajwid Community.
al-Hamd, I. (2002). Maal Muaallimin. Jakarta: Darul Haq.
an-Naqah, M. K. (1985). Ta’lim Lughah al-Arabiyah Linn Natiqin Bi lughatin Ukhra,. Makkah: Jami'ah Ummul Qura.
Aquami, A. (2017). Korelasi antara Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan Keterampilan Menulis Huruf Arab pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI , 3.
Chaer, A. (2013). al-Qur'an dan Ilmu Tajwid. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalyono, (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali, (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamid, A. (2008). Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press.
Hamid, A. (2016). Pengantar Studi al-Qur'an. Jakarta: Prenada Media Group.
Hermawan, A. (2011). Metodologi Pembelejaran Bahasa Arab. Bandung: Rosdakarya.
Husain, A. K. (2004). Seni Kaligrafi Khat Naskhi. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.
Islamiyah, N. D. (2020). Kemampuan Membaca al-Qur’an dan Menulis Arab pada Mata Pelajaran al-Qur’an Hadis Siswa Kelas IV MI Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo. Ponorogo: IAIN Ponorogo.
Jamaluddin, N. (2017). PENGARUH PEMBERIAN BIMBINGAN KALIGRAFI AL-QUR’AN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA SISWA MTs UMMUSSABRI KENDARI. Kediri: IAIN Kediri.
Kuraedah, S. (2015). Aplikasi Maharah al-Kitabah dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ta'dib , 76.
Maujud, F. (2019). Pembinaan Keterampilan Menulis al-Qur'an bagi Anak Usia Sekolah di Desa Pakuan Kec. Narmada Kab. Lombok Barat. Jurnal el-Tsaqafat , 18.
Muradi, A. (2005). Pembelejaran Manulis Bahasa Arab dalam Perspektif Komunikasi. Jakarta: Prenada Media.
Qawim, A. N. (2019). Internalisasi Karakter Qur’ani dengan Tartil Qur’an. IQ (Ilmu al-Qur'an): Jurnal Pendidikan Islam , 20.
Qotimah, K. (2022). Analisis Kemampuan Membaca al-Qur'an dan Menulis Arab di MAN 2 Konawe Selatan. Kediri: IAIN Kediri.
Rahman, F. (1979). Islam. Chicago: University of Chicago Press.
Rahmat, A. (2021). Keterampilan Menulis Bahasa Arab (Imla') Siswa Sekolah Menengah Pertama Pondok Modern mahyajatul Qurra' di Kabupaten Takalar. Pinisi Journal of Education .
Rohmah, F. (2020). Pengaruh Kemampuan Membaca al-Qur'an terhadap Keterampilan Siswa Menulis Arab di MTs Miftahul Ulum Curah Takir. Jember: Universitas Muhammadiyah.
Saeed, A. (2016). Pengantar Studi al-Qur'an. Yogyakarta: Baitul Hikmah Press.
Salim, M. (2004). Ilmu Tajwid al-Qur'an, Belajar Membaca al-Qur'an dengan Metode Tartil. Jakarta: Widya Ripta.
Sarwat, A. (2002). Sejarah al-Qur'an. Jakarta: Fiqh Publishing.
Shihabb, Q. (2013). Wawasan al-Qur’an; Tafsir Tematik Atas Pelbagai Persoalan Umat . Bandung: Mizan.
Siregar, S. (2020). Analisis Keterampilan Menulis Khat Naskhi Siswa Kelas X Madrasah Aliyah pada Mata Pelajaran al-Qur’an Hadis di PP KH. Ahmad Dahlan Kuantan Singingi. JOM FTK UNIKS .
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (1995). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Pustaka Media.
Sulaiman. (2015). Penerapan Metode Tajdied dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca al-Qur'an. Jurnal Pendidikan Islam , 2.
Syarifuddin, A. (2014). Mendidik Anak untuk Membaca, Menulis, dan Mencintai al-Qur'an . Jakarta: Gema Insani Press.
Syarifuddin Ahmad (2011). Penerapan Model Pembelajaran Coorperative, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Ta'dib, Vol XVI No. )1
Syah, Muhibbin, (2004). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Purwanto, Ngalim, (2004). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Taufik. (2011). Pembelajaran Bahasa Arab MI (Metode Aplikatif dan Inovatif Berbasis ICT. Surabaya: PMN.
Zulfikar. (2016). Pengantar Pasar Modal dengan Pendekatan Statistik. Yogyakarta: Deepublish.
Zulkifli, M. d. (2020). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah dalam Bahasa Arab). Logat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab , 67.
